SEKUNDA A

V tomto ročníku máte možnost obdivovat práce na tato témata:

Barevné spektrum - Záměrem bylo najít a nafotit v přírodě deset odstínů barev barevného spektra (duha) a deset tónů jedné barvy (např. série oranžových odstínů od světlé do tmavé). Jednotlivé snímky měly být seřazeny pod sebe nebo vedle sebe tak, aby tvořily souvislou spektrální linii. Ve druhé části úkolu bylo cílem vytvořit obraz a) v barvách spektra, nebo b) v odstínech jedné barvy, nebo c) v komplementárních /doplňkových/ barvách.

Světelná instalace - Zachycení světla uvnitř interiéru bytu během slunečného počasí, nebo vytvořeného zdrojem umělého světla (lampička, baterka, apod.) na lesklých předmětech a materiálech, co odráží světlo (sklo, kov, zrcadla, CD,... atd.). Studenti paprsky zachycovali lesklými předměty a za pomoci jejich odlesků tvořili různé obrazce. Změny zaznamenávali fotografií či videem.

This class is admirable especially for its topics such as:

Variety of colour spectrum - The main intention was to discover and photograph in nature ten shades of colours of the colour spectrum (eg. rainbow) and then ten tones of the specific colour (eg, orange shades series from light to dark). The individual images were supposed to be arranged below or next to each other in order to form a continuous spectral line. In the second part of the task students had a choice whether they will create an image a) in the colours of the spectrum b) in shades of one colour c) in complementary colours.

Lighting installation - The aim was to capture light inside an apartment during some sunny day. Or they could create their own source of light (per lamp, flashlight, etc.) and direct it on shiny objects and materials that reflect light (such as glass, metal, mirrors, CDs, etc.) The students captured the lightning rays with the shiny objects furthermore formed various shapes due to the reflections. They photographed or recorded video which captured the changes.